| (1) |
表で「読解」、裏で「言語」の観点別評価 |
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| 【表ページ】 |
●目標に準拠した基礎・基本の内容を厳選して提出 |
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●より深い「読む力」をみる問題を提出 |
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●教師用には個別指導ができる「アドバイス例」を提出 |
| 【裏ページ】 |
●基礎的な言語事項を厳選して提出 |
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●単元の内容に合った「関心・意欲・態度」の評価問題を設定 |
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●前学年で習った漢字の練習問題を提出 |
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| (2) |
年間5回の「漢字のまとめ」 |
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5月末、6月末、10月末、11月末、2月末の範囲で問題を提出(2〜6年) |
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裏ページには、「前学年までに習った漢字の書き」の発展問題を提出(3〜6年) |
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| (3) |
各学期に「言葉の力」テストを設定 |
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| (4) |
「○年までの確認シート」を設定(5・6年) |
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オモテ「知識」、ウラ「活用」の問題を提出 |
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解答と解説の入った「チェックシート」が児童一人ひとりに付いています。 |
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| (5) |
教科書の内容にぴったり合った「話す・聞く」テスト |
| (6) |
個人別診断CD-ROM(金ROM2010)/教科別CD-ROM(銀ROM2010) |
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金ROM2010:一人ひとりの児童の診断と指導に役立つ資料を作成できます。 |
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銀ROM2010:漢字や言語事項の補充問題やワークシート、漢字一覧表「おぼえたかな」など役立つプリントが満載です。 |
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