日本は、現在「労働人口」が６割を切ろうとしているそうです。
労働人口とは、「労働に適する１５歳以上の人々のうち、働いている人、それと働く意欲があって失業している人」の合計です。
そして、失業率５．１％、求人倍率０．４７倍・・というのが実態。
ということは、失業者は、就職したくても、なかなかできないという現実を示しています。

デフレスパイラル対策は、この雇用のセーフティネットの回復無しには考えられないのではないでしょうか。

算数、理科では現行の教科書の３割増のページ数、全教科の平均でも２．５割増のページ数になっています。
現行の学習指導要領と比較すると、算数、理科は、内容でも１．７倍だそうです。
ゆとり教育からの大転換だそうですが、現在もぎりぎりで、まったくゆとりの無い学校現場で、これが確実に実行できるのか、不安に思っている先生が多いのではないでしょうか。
私も、大いに心配です。今以上の学力格差が生じるのが。

今、残念ながら、公教育の現場は、あまり元気ではありません。
先生たちは、忙しすぎます。　２４時間先生状態から抜けられません。
先生を見る目も、厳しすぎます。

今こそ、公教育を広く大きく支えていく社会が大事なのではないでしょうか。

日本標準は、
戦後の混乱が治まらない昭和２５年（１９５０年）に創業しました。
創業以来の社是「子どもと先生と父母の立場で」は、今現在も私たちの心の軸となり、仕事への情熱の原点です。

日本標準は、
義務教育における「到達目標と評価規準」を提案していきます。
すべての子どもに「基礎・基本」と「活用力」が身につくための学習教材を提案します。
家庭で、生活習慣と共に正しい学習態度が身につくような学習教材を提案します。
先生と保護者が元気になる教育図書を提案します。

日本標準は、
「すべての子どもに、生きる力としての学力を保障する」ことを、心から願っています。

（株）日本標準　　ＣＥＯ
ＮＰＯ　日本標準教育研究所　専務理事