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2020(令和2)年度版

小学校 教科書単元別

到達目標と
評価規準

教科書単元ごとに
到達目標と評価規準を掲載

到達目標と評価規準だけでなく、授業での学習活動も表示

目標・活動・評価を一覧できる

年間指導計画づくり必携

日本標準の「到達目標と評価規準」

基礎基本と活用する力を評価

観点別学力到達度診断 
標研式CDT

到達度評価型の学力検査

年度末や年度初めに学力状況を把握

課題発見で授業や指導計画の改善に役立つ

継続採択で、児童一人ひとりや学年単位での学習状況の変化を把握し、指導結果を実証

日本標準の学力検査「観点別学力到達度診断CDT」

スマホ世代の子どものための
情報活用能力を育む

情報モラル授業

最新SNS事情をふまえた実践満載

ワークシートを多数掲載

子どもが自ら考え、問題解決できる情報活用能力を身につけられる授業を提案

今すぐ授業ができる

日本標準発行「情報モラルの授業」

子どもを「育てる」

教師のチカラ No.40

千葉工業大学 未来ロボット技術研究センター所長・工学博士

日本標準ブックレットNo.22

インクルージョン
とは、何か?

インクルーシブ社会で、子どもたちは、生涯にわたり自ら考え、多様な人たちと目標に向かって共に生きることを学ぶ必要がある。

多様な人々を包み込む、これからの教育の方向性を考える

インクルージョンとは、何か
 
 
 

教科書単元別
到達目標と評価規準
観点別学力到達度診断
標研式CDT
スマホ世代の子どもたちに
情報モラルの授業
子どもを育てる
季刊 教師のチカラNo.40
ブックレットNo22
インクルージョンとは,何か

教具材料の
紹介

書きたい 描きたい
つくりたい

習字セット
画材セット
裁縫セット
彫刻刀 など

幼保小連携
商品の紹介

友だちと楽しく
活動したい

保育業務支援Kid'sVew
もじかずぽん
5領域絵本

調べて学ぼう

小学生のための
調べ学習コーナー

都道府県サーチ
学習サーチ など

日本標準
教育研究所

NPOの活動報告
など

会長の日記帳

教育への思いを
徒然なるままに
つづった日記帳

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@Nipponhyojun

日本図書教材協会会員