９月１日の水曜日。　（そう、日曜日ではない。）

９月１日というこの日、書いておかなければと思い立ったのだ。

各種報道では「全国学力テスト」と言っているが、本来は違う。

タイトルの「全国学力・学習状況調査」が正しい。

そのことも書きたいが、今日はそのことではない。

 

「２年ぶりの全国調査」で、「休校との相関見えず」。

ウイルス感染に伴う一斉休校の、正答率への影響は見られなかったという報道だ。

新聞記事を読むと、この結果に一安心した様子と、今後も「オンライン学習などの備えが欠かせない。」などど解説されている。（日経新聞など）

 

ちがう！

まず何よりこの結果に対して評価されるべきは、「教師の努力」である。

さまざまな不安や重荷を背負っている子どもたち。みな違う。

休校中も登校してからも、その一人ひとりと心をつなぎ、心配し、声をかけてきたのが先生である。

先生方は、人間対人間としての「つながり」を大切にしたのだ。

健康を心配したり、学習内容をアドバイスしたり。ほかの家族のことを聞いたりして。

その中の一つに「オンライン授業」があったということ。

つながりがあったから、子どもたちはプリント学習やオンライン授業に取り組んだのだ。

「つながり」という「希望」を、子どもたちは失わなかった。

 

今日、９月１日。全国で学校が再開されているだろう。

残念ながら、それができなかった学校も。

だから、「教師のがんばり！」　これだけは言っておきたい。

 

ということで、今、会社のデスクでこれを書いている。

（ちなみに双方向オンライン授業実施率は小学校で6.2％）